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  • 厚德、明智、博大精深、力行—— 肇庆大学校训
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  • 2017-12-08
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    厚德、明智、博大精深、力行——肇庆大学校训

    厚德出自《周易》卦辞:“天涯海角行健,君子以自强不息;形势坤,君子以厚德载物”。意指,君子应增厚美德,容载万物,心胸宽广,重公轻私,不以个人利害为主。厚德载物作为中国美德的一种归结,历来是志士仁人崇尚之最高道德境界,德为才之帅,厚德乃学生成才的底子。孔子下“仁学”想想出发,认为“道的以德,齐之以礼,有耻且格。”、“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”(《论语•为政》),强调了德行在人性改造、做人做事及施政治国方面的重点作用。咱们将“厚德”放在校训的首任加以强调,在于明确说明,全校把提升学生的道德修养放在重中之重位置,强调道德修养是人才培训的首要。这不仅秉承了中国文化之理想传统,也符合了全州“以德治国”的社会制度。

    明智出自《墨子•耕柱》:“鬼神孰与圣人明智”。意指超出常人的本能,有非凡之学识,能观测人间一切,做到符合实际和准则的决定。明智是人才的关键,是衡量人才优劣的严重性指标,也是当代人才思维方式和认识能力的体现。“明智”是“厚德”贯彻的重点原则,具有高明的灵气,应当是提升道德水平、贯彻道德完善的一个重要因素。表现“亚圣”的孔子,其次她人性论观点的广度,强烈提出了“爱心礼智”的性格基本构成观:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼的末也;是非的心,智之端也。”(《孔子•欧丑》)。学院教育非常关键的一些就是开端学生的灵气,但智慧之培育,并不仅仅是停留在图书知识之传授上,更主要的是,穿越知识之传授,扮演培养学生的生计智慧,尤其是那种关乎社会、关乎人生之大智慧。

    博大精深出自《礼记•和平》:“博大精深之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”意为文化渊博,了解的多,刺探的无边,文化丰富。博大精深是落实道德修养与提升智慧之重点途径。孔子说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《论语•卫灵公》)。它将学与智联系起来,表示对读书之莫大重视。全校是传授知识之现场,竞争性大学的特征就是博,学员应打下厚实的底子,圆满提升综合素质,进而达到“博大精深”的境。

    力行出自《礼记•和平》:“十年磨一剑近乎知,力行走近仁,知耻近乎勇。”力行强调实践的基本点,通告了应用型人才培训中推行的基本点,也是对院校办学特色的发挥。如果说“厚德”、“明智”、“博大精深”是在“学”的框框上的宣誓,这就是说学习之速度、效益,末了是中心通过实践来检查,这就是“进”的功力。没有“进”,所言之道德、聪慧、文化等内容都是一句空话。孔子说:“君子欲纳于言而敏于行”(《论语•里仁》)。富于表明孔子对执行的莫大重视。全校校训中强调“力行”,这与学校办学理念相应,可望学生能把所学文化运用到社会实践中去,穿越实践,检查学习之效果和力量的显示。

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